学制
1个月
开始日期
22-02-2026
学习方式
在线
ECTS学分
4
小时
100
¥
价格
2300
ISEIE的学校共处课程是一项系统整合校园氛围建设与冲突预防管理的专业培训项目，专为希望深入掌握学校共处促进技术并在班级管理、学生发展或校园安全领域提升专业能力的教育工作者设计。本项目采用欧洲教育管理的人本化教学方法，培养具备情感教育能力和预防干预素养的教育专业人才。
课程内容涵盖校园共处基础、尊重与共情氛围营造、冲突预防与管理以及情感教育与调节等核心领域。学员将系统学习校园共处的关键概念与影响因素、尊重与包容性促进策略、冲突识别与调解技术、情绪管理与韧性培养方法，以及校园欺凌预防与受害者支持的专业技能。
此外，课程还深入探讨学生参与与领导力培养、家校社区协作机制、数字公民素养与网络欺凌预防、高风险学生干预策略，以及教育者自我关怀与职业健康。学员将通过结业项目整合全部所学，完成一项涵盖诊断、规划和评估的完整校园共处改善方案。
ISEIE的学校共处课程旨在回应当代教育对校园安全与学生心理健康的迫切关注。据统计，中国中小学生中曾遭受不同程度校园欺凌的比例约为20%-30%，青少年心理健康问题发生率持续上升，但具备系统化共处促进与干预能力的教育工作者严重不足。许多教师虽有育人热情，却缺乏冲突调解专业技术和情感教育实施能力，难以有效应对复杂的校园共处挑战。
完成本项目后，专业人士将能够独立设计并实施班级和学校层面的共处促进方案。学员将掌握尊重与共情氛围营造技术、冲突识别与调解方法、情绪管理与韧性培养策略、校园欺凌预防与干预流程、高风险学生识别与支持技术，以及家校社区协作与数字公民教育的综合能力，具备促进校园和谐共处的专业水平。
课程采用循证实践方法论，结合欧洲教育管理的先进理念与中国校园的实际需求。通过结业项目，学员将为所在学校或模拟场景设计完整的共处改善方案，建立从诊断评估到持续改进的完整能力体系，为成为校园共处专家或学生发展指导教师奠定坚实基础。
ISEIE的学校共处课程为学员开启通往校园共处管理与学生发展支持的专业发展通道。毕业生可在中小学校、国际学校、教育培训机构以及各类学生发展服务部门担任专业角色。具体职位包括班主任/德育主任、心理健康教师、学生发展指导教师以及校园安全与共处专员。
在实际工作中，学员将具备独立设计班级共处促进方案、开展冲突调解与情感教育活动、实施校园欺凌预防项目的能力。学员可熟练运用尊重与共情氛围营造技术、掌握冲突识别与调解方法、设计情绪管理与韧性培养课程、实施高风险学生筛查与干预，并能够促进家校社区协作与数字公民教育。
课程特别注重教育实践者的综合能力培养，包括学生参与与领导力促进、校园共处评估与监测、网络欺凌预防与数字安全教育、以及教育者自我关怀与压力管理。所学技能可立即应用于班级管理与学生发展实践，显著提升共处促进能力、危机干预水平和教育幸福感。
ISEIE的目标是在全球范围内推动优质教育、高水平研究和卓越学术，培养具有国际视野的专业人才。
我们学生获得的学位受到全球最具声望企业的认可，帮助毕业生在职场中脱颖而出，开启更多职业发展机会。
ISEIE拥有多年培养高素质专业人才的教育经验和学术积淀，为学生提供前沿知识和实践技能。
高比例的MBA毕业生在完成学业后成功实现了薪资增长，不仅提升了职业发展机会，还增强了在就业市场中的竞争力。攻读MBA是投资未来、开启更多职业可能性的明智选择。
研究显示，拥有高等学历的人才更受企业青睐，在求职中占据明显优势。提升学历不仅能拓宽职业道路，还能增加获得理想职位的机会。
我们的教育系统让您能够以实用、便捷的方式，轻松平衡学业与个人及职业生活。通过100%在线学习模式，您可以随时随地按照自己的节奏学习，无需放弃工作或家庭时间。
我院内部质量计划追求多项目标，包括提高学生满意度、实现既定质量目标、发展质量文化、加强教职员工与学校的联系，以及持续改进各项流程。通过这些举措，我们确保为学生提供卓越的教育体验，同时不断优化教学方法和服务质量，以满足不断变化的市场需求和学术标准。我们定期评估教学成果，收集学生反馈，并根据行业最新趋势更新课程内容。这种对卓越的承诺使ISEIE成为全球领先的在线教育机构之一。
1
2
3
4
5
在校园安全与学生心理健康日益受到重视的时代背景下，ISEIE的学校共处课程为教育工作者提供了系统化构建共处促进与干预能力的专业学习途径。
预防与干预双轨并重：课程从氛围营造到危机干预，系统整合预防性策略与响应性技术。学员将建立从日常共处促进到突发事件处置的完整能力框架，成为能够守护校园和谐的专业教育者。
情感与认知协同发展：课程系统讲授情感教育、情绪调节、韧性培养与冲突调解，学员将掌握从情感能力培养到认知行为改变的全方位学生发展支持能力。
多元主体协作视角：课程特别设置家校社区协作、学生参与领导力及数字公民教育等模块，确保学员具备调动多方资源共同促进校园共处的协作能力。
国际认证资质：完成课程后获得ISEIE颁发的国际证书，证明持有者具备系统化的校园共处促进与干预专业能力。
ISEIE的学校共处课程回应了当代教育对校园安全与学生全面发展的核心关注。中国中小学生人数超过2亿人，校园欺凌、冲突事件时有发生，青少年心理健康问题日益突出，但具备系统化共处促进能力的专业教育者严重不足，影响着健康校园文化的建设。
心理健康成为教育焦点：青少年焦虑、抑郁等心理问题发生率持续上升，情感教育与心理支持已成为学校教育的核心组成部分。掌握情绪调节与韧性培养技术的教育者将在学生发展支持中发挥关键作用。
欺凌预防成为制度要求：国家层面已出台多项校园欺凌防治政策，学校对专业化预防干预能力的需求日益迫切。能够设计并实施欺凌预防方案的教育者将成为学校安全管理的核心力量。
数字时代带来新挑战：网络欺凌、不当网络行为等问题日益突出，数字公民教育与网络安全已成为共处教育的重要组成。具备数字时代共处促进能力的教育者将在应对新型挑战中占据专业优势。
ISEIE的学校共处课程采用预防与干预并重的模块化教学架构，复制校园共处专家的专业成长路径。课程设计遵循从氛围营造到危机干预、从个体支持到系统建设的逻辑递进，确保学员建立完整的校园共处促进能力体系。
课程初期聚焦共处基础与氛围营造核心内容，系统讲授校园共处概念与影响因素、尊重与共情氛围营造、冲突预防与管理技术、沟通与协商策略，以及情感教育与情绪调节方法。学员将深入学习韧性培养、校园欺凌识别预防及受害者支持技术。
课程后期探讨系统建设与专业支持专题领域，包括学生参与与领导力培养、家校社区协作机制、数字公民教育与网络欺凌预防、高风险学生识别与干预策略、共处评估与持续改进，以及教育者自我关怀与职业健康。最终通过结业项目，学员需完成一项涵盖诊断、规划和评估的完整校园共处改善方案。
ISEIE的学校共处课程以结业项目作为校园共处促进能力的综合验证，要求学员独立完成一项涵盖诊断、规划和评估的完整校园共处改善方案。该项目整合课程所涵盖的共处理论、氛围营造、冲突管理、情感教育、欺凌预防及系统协作等全部核心模块，体现学员的系统化专业思维与实践设计能力。
结业项目需完成以下核心环节：首先进行校园共处现状诊断，运用评估工具识别共处问题与改善机遇；其次完成共处促进策略规划，设计尊重与共情氛围营造、冲突预防及情感教育的整合方案；然后制定欺凌预防与干预计划，明确识别机制、支持流程和文化建设路径；接着设计多元协作与参与机制，涵盖学生参与、家校合作及社区资源整合；最后完成评估与持续改进体系，建立共处质量监测与迭代优化机制。
完成的结业项目将达到校园共处专业咨询水平，可作为个人专业作品集的核心组成部分。项目全程由资深导师进行指导与评审，确保其教育专业性与实施可行性。该项目不仅验证学员的共处促进能力，更为其后续的学生发展工作深化、校园安全管理或教育咨询业务开展提供可直接展示的专业成果。
查看常见问题及其解答。如果未能找到您疑问的答案，欢迎与我们联系，我们专业的团队将很乐意为您提供更多信息，帮助您做出最佳的教育选择。无论您是想了解课程内容、入学要求还是学费详情，我们随时为您服务。
Institución Superior Estudios Innovadores Europeos | Aviso Legal | Condiciones de Matriculación | Política de Privacidad | Política de Cookies
Copyright © 2023 All rights reserved / Sitio web desarrollado por Automatized Services
