学制
1个月
开始日期
22-02-2026
学习方式
在线
ECTS学分
4
小时
100
¥
价格
9000
ISEIE的老年情绪教育课程是一项系统全面的专业课程，专为希望掌握老年情绪教育基础知识与干预技能的专业人员设计。本课程采用欧洲积极老龄化协会的循证教学方法，培养学员在老年情绪理解、情绪管理支持和心理健康促进领域的基础专业能力。
课程内容涵盖老年情绪教育基础与自我认知、情绪管理与沟通技能、韧性培养与压力管理以及正念实践与未来规划等核心主题。学员将系统学习老年情绪教育重要性与目标、老年期情绪特征与智力发展益处、情绪自我认知工具与应用、正念与自我意识培养，以及情绪沟通与表达策略。
此外，课程还深入探讨心理健康与生活质量，包括韧性概念与促进因素、情绪幸福感与生活满意度、自我关怀与情绪调节、压力焦虑管理与应对策略、同理心与人际关系建设、接纳与感恩实践、自尊与自信培养、创造性表达与艺术治疗，以及正念冥想与情绪健康未来规划的基础能力。
ISEIE的老年情绪教育课程旨在回应老龄化社会对老年情绪健康支持能力的广泛需求。中国已进入深度老龄化社会，60岁以上人口超过2.8亿，老年心理健康和情绪福祉问题日益受到重视，但具备系统化老年情绪教育知识的专业人员比例仍然不足，大量服务老年群体的工作者面临老年情绪理解不深、支持方法有限和干预策略缺乏的多重挑战。许多专业人员希望有效支持老年人情绪健康，却缺乏老年情绪教育基础理论和实践干预方法的系统化培训。
完成本课程后，专业人员将能够有效理解老年情绪特征并提供基础支持。学员将掌握老年情绪教育概念与自我认知促进能力、情绪管理与沟通技能培养、韧性建设与压力焦虑应对、同理心人际关系与正向心理培养，以及正念实践与情绪健康未来规划的基础能力，成为能够在养老机构、社区服务和家庭支持中有效促进老年人情绪健康与生活质量的专业人员。
课程采用循证积极老龄化方法论，结合欧洲积极老龄化协会的国际标准与中国老龄事业发展需求。通过结业项目，学员将完成一项老年情绪教育方案设计或活动计划，展示其在老年情绪教育领域的学习成果和应用能力，为在老年服务实践中有效促进情绪健康奠定基础。
ISEIE的老年情绪教育课程为学员提供老年情绪教育的系统化基础知识与实践能力。完成课程后，学员可在养老机构、社区服务中心、老年大学等领域有效促进老年人情绪健康、设计情绪支持活动或提供心理健康教育服务。
在实际应用中，学员将具备理解老年期情绪特征与发展需求、促进老年人情绪自我认知与管理能力、培养有效情绪沟通与表达技能、支持老年人建立韧性应对生活挑战的基础能力。学员可系统理解压力焦虑管理与应对策略、掌握同理心培养与人际关系促进方法、引导接纳感恩与正向心理培养，并能够运用正念创意表达等方法支持老年人情绪健康与生活质量提升。
课程特别注重老年情绪教育实践能力的系统培养，包括从情绪理解到支持干预的能力递进、从自我认知到人际沟通的技能拓展、从压力应对到韧性建设的方法整合、从当下适应到未来规划的视角延伸，以及从个体支持到群体活动的服务拓展。所学知识与技能将帮助学员成为能够有效理解支持老年人情绪需求、设计情绪健康活动并促进积极老龄化的专业人员。
ISEIE的目标是在全球范围内推动优质教育、高水平研究和卓越学术，培养具有国际视野的专业人才。
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我院内部质量计划追求多项目标，包括提高学生满意度、实现既定质量目标、发展质量文化、加强教职员工与学校的联系，以及持续改进各项流程。通过这些举措，我们确保为学生提供卓越的教育体验，同时不断优化教学方法和服务质量，以满足不断变化的市场需求和学术标准。我们定期评估教学成果，收集学生反馈，并根据行业最新趋势更新课程内容。这种对卓越的承诺使ISEIE成为全球领先的在线教育机构之一。
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在人口深度老龄化和积极老龄化理念推广的环境下，ISEIE的老年情绪教育课程为希望系统掌握老年情绪支持能力的专业人员提供了国际化的学习途径。
情绪维度与干预方法全面覆盖：课程从情绪自我认知到未来规划，系统覆盖老年情绪健康的完整维度体系。学员将建立从情绪理解到管理支持、从压力应对到韧性建设、从个体调节到人际沟通的完整能力框架。
心理科学与实践方法深度结合：课程不仅讲授情绪心理学基础理论，更系统覆盖正念冥想、艺术治疗和感恩实践等实践方法，确保学员能够运用多元技术促进老年人情绪健康。
当下适应与未来规划并重：课程在系统讲授情绪管理和压力应对的同时，专门设置情绪健康未来规划内容，确保学员能够支持老年人建立长期情绪健康的生活方式。
国际认证课程证书：完成课程后获得ISEIE颁发的国际课程证书，证明持有者已系统学习老年情绪教育基础知识，具备在各类老年服务机构有效促进老年人情绪健康与生活质量的专业能力。
ISEIE的老年情绪教育课程回应了老龄化社会对老年情绪健康支持能力的广泛需求。随着人口老龄化持续深化和社会对老年心理健康关注提升，老年情绪教育基础知识已成为老年服务专业人员的重要素养，但具备系统化老年情绪支持能力的专业人员比例仍然不足，制约着老年人情绪健康促进和生活质量提升。
情绪理解支撑有效支持：老年期面临独特的情绪挑战和适应需求，具备老年情绪理解能力的专业人员能够更有效地识别老年人情绪需求并提供适切支持。
积极干预促进健康老龄化：研究表明情绪健康是积极老龄化的核心要素，系统掌握情绪教育方法的专业人员将能够设计和实施有效的情绪健康促进活动。
整合支持提升生活质量：老年人需要身心灵整合的支持，系统掌握多元干预方法的专业人员将能够从多个维度支持老年人情绪健康和整体生活质量提升。
ISEIE的老年情绪教育课程采用从认知到实践、从个体到关系递进的模块化教学架构，系统培养学员的老年情绪教育基础知识与干预能力。课程设计遵循从情绪理解到管理技能、从压力应对到未来规划的逻辑递进，确保学员获得结构完整的老年情绪教育知识与能力体系。
课程初期聚焦基础认知与自我管理核心内容，系统讲授老年情绪教育重要性与目标、老年期情绪特征与智力发展、情绪自我认知工具与正念技术、情绪识别管理与沟通表达、韧性概念与促进因素。学员将建立老年情绪教育的坚实理论基础和基本技能。
课程中期深入压力应对与正向心理专业主题，包括压力焦虑理解与应对策略、放松技术与自我关怀计划、同理心与人际关系建设、接纳感恩与自尊自信培养、挑战应对与积极态度保持。学员将掌握压力管理和正向心理促进的专业技能。
课程后期拓展创意表达与未来规划高级内容，涵盖创造力与情绪健康、艺术治疗与情感表达、生命叙事与自传写作、正念冥想与身心整合、价值目标反思与支持网络建设。最终通过结业项目，学员需完成一项展示老年情绪教育基础能力的方案设计或活动计划。
ISEIE的老年情绪教育课程以结业项目作为学习成果的核心验证，要求学员完成一项展示老年情绪教育基础能力的方案设计或活动计划。项目需整合课程所涵盖的情绪认知、自我管理、沟通技能、压力应对、正向心理及创意表达等全部核心领域，体现学员对老年情绪教育知识体系的系统理解和应用能力。
结业项目需完成以下核心环节：首先进行需求评估与目标设定，评估老年群体情绪需求并设定教育或干预目标；其次完成内容与方法设计，设计情绪教育内容并选择适切的干预方法；然后进行活动规划与资源整合，规划具体活动安排并整合所需资源；接着完成评估与反馈设计，设计效果评估方法和参与者反馈机制；最后进行持续性与可推广性考量，考虑方案的持续实施和推广应用可能性。
完成的结业项目将展示学员在老年情绪教育领域的学习成果和应用能力，可作为个人学习发展档案的核心组成部分。项目由资深导师进行指导与评审，确保其学习质量和应用价值。该项目不仅验证学员的老年情绪教育学习成果，更为其后续的老年服务实践、情绪健康项目开展或专业发展提供重要的能力证明和实践经验。
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