学制
1个月
开始日期
Fecha 1
学习方式
在线
ECTS学分
4
小时
100
¥
价格
9000
ISEIE的教育研究课程是一项系统全面的专业课程，专为希望掌握教育研究基础知识与方法技能的教育工作者设计。本课程采用欧洲教育研究协会的循证教学方法，培养学员在研究设计、数据收集分析和学术写作领域的基础专业能力。
课程内容涵盖教育研究基础与设计方法、数据收集与分析技术、学术写作与报告撰写以及行动研究与项目评估等核心主题。学员将系统学习教育研究概念与重要性、定量定性与混合研究方法、研究伦理与知情同意原则、问题识别与研究问题制定、研究目标设定与理论框架构建。
此外，课程还深入探讨数据收集与分析方法，包括问卷调查与课堂实验、访谈焦点小组与参与观察、数据收集软件与测量工具。学员将掌握描述性与推论性统计分析、编码分类与内容主题分析、研究报告结构与引用规范、行动研究概念与实施策略、教育项目评估方法与持续改进，以及教育研究技术创新与未来趋势的基础能力。
ISEIE的教育研究课程旨在回应教育领域对教育研究基础能力的广泛需求。中国教育改革强调循证决策和研究驱动实践，超过80%的教育政策要求基于研究证据制定，但具备系统化教育研究知识的一线教师比例仍然不足，大量教育工作者面临研究方法理解薄弱、数据分析能力有限和学术写作经验缺乏的多重挑战。许多教师希望开展教育研究，却缺乏教育研究方法论和实践应用技术的系统化培训。
完成本课程后，教育工作者将能够有效设计并实施基础教育研究项目。学员将掌握教育研究类型与设计方法能力、定量与定性数据收集技术、统计分析与质性分析方法、学术报告撰写与成果呈现，以及行动研究与项目评估的基础能力，成为能够在教育实践中有效运用研究方法改进教学并贡献教育知识的专业教师。
课程采用循证教育研究方法论，结合欧洲教育研究协会的国际标准与中国教育研究发展需求。通过结业项目，学员将完成一项教育研究方案设计或小型研究报告，展示其在教育研究领域的学习成果和应用能力，为在教育实践中开展研究并推动循证教学奠定基础。
ISEIE的教育研究课程为学员提供教育研究的系统化基础知识与方法技能。完成课程后，学员可在中小学、职业教育机构、教育研究机构等领域有效开展教育研究、参与研究项目或运用研究方法改进教学实践。
在实际应用中，学员将具备识别教育问题并制定研究问题、设计适切的研究方案并选择研究方法、运用定量与定性技术收集数据、分析数据并解释研究发现的基础能力。学员可系统理解研究伦理原则与知情同意要求、掌握统计分析工具与质性分析方法、撰写符合学术规范的研究报告，并能够设计和实施行动研究改进教学实践。
课程特别注重教育研究实践能力的系统培养，包括从问题识别到方案设计的能力递进、从数据收集到分析解释的技术掌握、从报告撰写到成果呈现的写作提升、从理论研究到行动研究的视角拓展，以及从单次研究到持续改进的循环意识。所学知识与技能将帮助学员成为能够有效运用研究方法理解教育现象、改进教学实践并贡献教育知识发展的专业教育工作者。
ISEIE的目标是在全球范围内推动优质教育、高水平研究和卓越学术，培养具有国际视野的专业人才。
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ISEIE拥有多年培养高素质专业人才的教育经验和学术积淀，为学生提供前沿知识和实践技能。
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我们的教育系统让您能够以实用、便捷的方式，轻松平衡学业与个人及职业生活。通过100%在线学习模式，您可以随时随地按照自己的节奏学习，无需放弃工作或家庭时间。
我院内部质量计划追求多项目标，包括提高学生满意度、实现既定质量目标、发展质量文化、加强教职员工与学校的联系，以及持续改进各项流程。通过这些举措，我们确保为学生提供卓越的教育体验，同时不断优化教学方法和服务质量，以满足不断变化的市场需求和学术标准。我们定期评估教学成果，收集学生反馈，并根据行业最新趋势更新课程内容。这种对卓越的承诺使ISEIE成为全球领先的在线教育机构之一。
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在循证教育决策和研究驱动实践日益重要的环境下，ISEIE的教育研究课程为希望系统掌握教育研究基础能力的教育工作者提供了国际化的学习途径。
研究方法与分析技术系统整合：课程从研究设计到数据分析，系统覆盖教育研究的完整基础知识体系。学员将建立从问题识别到方案设计、从数据收集到分析解释、从报告撰写到成果呈现的完整能力框架。
定量方法与定性方法深度并重：课程不仅讲授统计分析等定量方法，更系统覆盖访谈观察和主题分析等定性方法，确保学员能够根据研究问题选择适切的方法组合。
理论研究与行动研究有机结合：课程在系统讲授学术研究方法的同时，专门设置行动研究和项目评估内容，确保学员能够将研究方法应用于教学实践改进。
国际认证课程证书：完成课程后获得ISEIE颁发的国际课程证书，证明持有者已系统学习教育研究基础知识，具备在教育实践中有效开展研究并推动循证教学的专业能力。
ISEIE的教育研究课程回应了教育领域对教育研究基础能力的广泛需求。随着循证教育理念日益普及和研究驱动决策要求不断提高，教育研究基础知识已成为教师专业发展的重要素养，但具备系统化教育研究能力的一线教师比例仍然不足，制约着教育实践改进和教育知识发展。
研究能力支撑教学改进：在教育改革强调循证实践的环境中，具备教育研究能力的教师能够更有效地理解教学问题并基于证据改进实践。系统掌握研究方法的教师将成为教学改进的主动推动者。
数据分析提升决策质量：教育决策需要基于数据和证据，系统掌握数据收集和分析方法的教师将能够更有效地评估教学效果并做出明智决策。
行动研究促进持续发展：教师专业成长需要反思性实践，系统掌握行动研究方法的教师将能够在日常教学中持续开展研究并推动自身专业发展。
ISEIE的教育研究课程采用从基础到应用、从设计到实施递进的模块化教学架构，系统培养学员的教育研究基础知识与方法技能。课程设计遵循从理论基础到方法技术、从数据分析到成果呈现的逻辑递进，确保学员获得结构完整的教育研究知识与能力体系。
课程初期聚焦研究基础与设计方法核心内容，系统讲授教育研究概念与类型、研究伦理与知情同意、问题识别与研究问题制定、研究目标与理论框架、文献综述方法。学员将建立教育研究的坚实理论基础和设计能力。
课程中期深入数据收集与分析专业主题，包括问卷调查与实验设计、访谈焦点小组与观察技术、数据收集工具与软件、统计分析与质性分析方法、数据解释与结论提炼。学员将掌握数据收集和分析的专业技能。
课程后期拓展写作呈现与实践应用高级内容，涵盖研究报告结构与引用规范、图表使用与成果呈现、行动研究概念与实施、项目评估与持续改进、技术趋势与未来方向。最终通过结业项目，学员需完成一项展示教育研究基础能力的研究方案设计或小型研究报告。
ISEIE的教育研究课程以结业项目作为学习成果的核心验证，要求学员完成一项展示教育研究基础能力的研究方案设计或小型研究报告。项目需整合课程所涵盖的研究基础、设计方法、数据收集、分析技术、学术写作及成果呈现等全部核心领域，体现学员对教育研究知识体系的系统理解和应用能力。
结业项目需完成以下核心环节：首先进行问题识别与研究设计，识别教育问题并制定研究问题和目标；其次完成方法选择与工具设计，选择适切的研究方法并设计数据收集工具；然后进行数据收集规划（或实际收集小规模数据），规划数据收集程序或完成试点数据收集；接着完成分析方法设计，设计数据分析方案并说明预期分析技术；最后进行报告撰写与呈现，按学术规范撰写研究方案或研究报告。
完成的结业项目将展示学员在教育研究领域的学习成果和应用能力，可作为个人学习发展档案的核心组成部分。项目由资深导师进行指导与评审，确保其学习质量和学术价值。该项目不仅验证学员的教育研究学习成果，更为其后续的研究实践开展、学术项目参与或专业发展提供重要的能力证明和方法基础。
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